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《课堂上究竟发生了什么》读书笔记

来源:读书笔记 时间:2020-11-06
  好像每个课堂上都会有这样几个孩子,老师在上面讲的口沫横飞,但他们仍然在下面低着头,或者头埋在胳膊里,像是被逼迫着待在笼中的鸟。他们等着下课铃,盼着放学后走出教室,走出学校,学校里的一切都让他们打不起精神,他们的眼睛里看不到闪光。这让我感到很不解,他们是怎么会变成这样?
 
  吴非老师也有这样的困惑:“这样的年龄,应当睁大了眼睛看世界,应当对万事万物有好奇心,应当不知疲倦的阅读和发问,可是为什么他们为什么会把‘上学’当成一件苦事?”
课堂上究竟发生了什么
  其实,问题的原因是比较明晰的。每个孩子都对世界产生过这样那样的好奇,他们也会有各种各样的奇思妙想,但这些都被父母和老师或其他各种因素过早的毁灭了。我们一直在过分强调结果,一切以最终能否得益为评判标准。如果这件事情对考学有益那不管孩子是否真的有兴趣都要尽力一试。如果只是会影响学习的“无用功”,那就想都不要想。这样的“利益观”正如吴非老师所讲,是扼杀孩子好奇心的第一杀手。
 
  吴非老师在文中的观点都让我觉得认同不已。比如,他在文中讲到“有些知识和技能,在开始是可能是需要‘教’的,但如果教师没能激发兴趣,学生失去‘学’的动力,于是教师不断地重复,也会误导学生,使之丧失趣味。简约的教学,往往能激发学生的关注;繁复的教学,试图取代学生的思维过程,结果在不知不觉中剥夺了学生的兴趣,又形成了‘灌输’”。
 
  这正是我正陷入的怪圈啊!授人以鱼不如授人以渔,把只是灌输给学生不如让他们试着去发现问题,学习是主动的,教师永远不能替代;课堂是学生的,教师也不能越俎代庖。
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